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感觉统合训练 添加时间:2022-01-06点击量:171

一、什么是感觉统合?感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激,然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析,最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右,特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调···

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语言认知训练 添加时间:2022-01-06点击量:176

一、招生对象1、学龄前及学龄儿童的言语问题:不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2、因各种临床病症(发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征)引起的言语发育问题。3、学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自···

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小组融合课 添加时间:2022-02-27点击量:93

一、 适用人群及适用症状1、学龄前及学龄期儿童:没有目光交流、想跟小朋友玩,不知道怎么玩,不自信(不敢在人多的场合讲话)、冲动任性(总动手打人)、自控力差、喜欢一个人玩,不合群、社交技巧差、适应能力差;2、因各种临床病症(发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征)导致的社交障碍或者···

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精细训练 添加时间:2022-04-01点击量:107

一、什么是精细运动?所谓精细运动 就是手的抓握,手眼协调能力。是个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的运动,在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。手部精细运动能力精细运动能力是日常生活活动的基础,也是评价神经系统发育成熟度的一个重要指标。中国古话说的“心灵手巧”就是这个···

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游戏课程 添加时间:2022-04-01点击量:124

游戏是一种有目的有系统的社会性活动,是儿童产生高级心理现象的重要源泉,是儿童社会化的重要途径。大量实践表明,游戏已经在特殊教育领域帮助孩子克服情绪障碍方面发挥了非常重要的作用。通过一系列的游戏使孩子的社交能力、注意力、记忆力、思维、动作、认知、情感等得到了发展。游戏对于儿童认识社会和掌握一定···

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奥尔夫音乐课程 添加时间:2022-05-26点击量:109

奥尔夫音乐上课形式:亲子集体理论方法:德国奥尔夫音乐教育目标与作用:1、唤醒感觉、引起兴趣2、培养幼儿模仿能力、想象能力、节奏感3、提高幼儿的听觉记忆能力4、培养孩子的专注力和协调能力授课内容简介:听力训练节奏训练:打击乐器奏法及应用律动训练:声势、形体、游戏等训练及应用语言学习:作为音乐语···

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